暑期，学院多支实践团队走向幼儿园、社区、公园湿地等不同场域，用脚步丈量生态里程，在实践中探索生态保护的多元路径。
幼儿环保教育，多维课堂启蒙生态意识
“幼儿环保启蒙”团队深入芜湖社区幼儿园，围绕低碳、减塑、植物三大主题开展系列环保课堂。在低碳课堂上，“地球妈妈生病”故事会与“垃圾回家大挑战”游戏让孩子们轻松掌握垃圾分类知识；减塑课堂上，生活案例与互动游戏引导幼儿认识塑料危害，稚嫩的“环保承诺”此起彼伏；植物课堂上，种子标本制作环节让孩子们直观感受植物多样性保护的重要性。团队创新采用童趣化教学方式，将专业环保知识转化为幼儿易懂的生活语言，通过故事、游戏、手工等形式激发学习兴趣，并设置“家庭任务卡”推动环保理念向家庭延伸。孩子们积极互动的表现与家长“主动践行环保”的反馈，充分展现了环保教育从课堂走向生活的良好成效，为生态文明建设播撒下绿色希望的种子。
湿地生态宣讲，多维互动传播生态价值
“江湾物语”宣讲团队走进芜湖社区，以“湿地+社区”联动模式开展环保宣讲。团队先在公园入口处布置宣传展板，图文并茂展示十里江湾区域典型的水生植物、浮游生物与鸟类代表物种，直观呈现江湾生态多样性，吸引众多孩子围观。队员们趁机用通俗生动的语言讲解江湾湿地的演变历史与生态价值，让“生态”理念在孩童心中扎根。宣传结束后，团队沿江湾跑道向散步、游玩的居民发放《江湾公园社会评价问卷》，跑步锻炼的老人、推着婴儿车的父母等都积极参与，从自身体验出发为公园科普设施、宣传内容与休闲配套提出宝贵意见。团队为填写问卷的市民赠送绘有江湾特色水生植物的明信片，传递生态美学与感恩之情。活动成效显著，孩子兴趣盎然，居民踊跃献策，既提升了公众环保意识，又为公园优化提供了民意支撑，让生态环保理念扎根社区，助力人与自然和谐共生愿景落地。
社区植物宣教，创意实践培育环保认知
"入侵植物调研及幼儿环保宣教"团队投身暑期实践，明确“科研数据采集+环保意识培育”双目标，分工成立调研、宣教小组，宣教小组结合幼儿认知特点，反复打磨教案、设计物种卡片，将专业术语转化为童趣化语言，为走进社区课堂做好充分准备。实践中，宣教小组走进李巷社区，借助精心制作的生物标本开展"生物标本"课堂——孩子们围坐观察各类标本，在授课教师的引导下，通过《奇妙的生物标本》《植物标本的制作及欣赏》课程了解其分类与制作方法，从"自然的语言"角度理解生态意义；互动环节中，孩子们不仅通过趣味问答深化认知，更在"标本制作小课堂"里亲手压制花叶、用UV胶创作创意标本，用实践体悟保护价值。童言童语间传递出了环保意识的萌芽——当孩子们举起亲手制作的标本，生态保护的种子已扎根在心中。
从童真里的启蒙，到湿地边的对话，再到社区中的防线认知，学院的实践团队以不同方式将环保宣讲送进多元场域，践行着“知行合一”。这些行走与讲述，既是专业知识的现实落地，更是青春力量对生态责任的回应，让绿色理念在多样场景中持续生长。
